如今樂高機器人編程已經(jīng)漸漸的滲入到了我們的生活中，而且它的實用性很強可以讓孩子在計算機的領(lǐng)域，具有一定的優(yōu)勢和競爭力，能讓孩子在原先的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)的更加系統(tǒng)和條理化，讓孩子的學(xué)習(xí)步步高升。

    樂高機器人編程的重要作用之一就是培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。 除了能夠提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，主動學(xué)習(xí)還能夠極大地提高 “思考和辨別”能力。在科技界中，編程一直被視為繼口語及書寫之后的“第三語言”，因此不少國家均提倡兒童學(xué)習(xí)編程，例如英國將編程納入中小學(xué)課程、美國總統(tǒng)奧巴馬推動學(xué)校教授編程、鄰近的越南亦將編程納入小學(xué)正規(guī)課程，新加坡在中小學(xué)考試中加入編程科目。

    樂高機器人編程在國外一直是個熱點問題，在1994年麻省理工學(xué)院就已經(jīng)設(shè)立了“設(shè)計和建造LEGO機器人”的課程，主要是為了提高學(xué)生的設(shè)計和創(chuàng)學(xué)工具能力，通過與樂高公司的緊密合作開發(fā)出了，可編程的樂高玩具，目的就是幫孩子們學(xué)會在數(shù)字時代怎樣進行設(shè)計活動。與此同時，在國外的一些具有智能機器人的實驗室內(nèi)部，也有相應(yīng)關(guān)于機器人教育的研究。

    一些發(fā)達國家高度重視機器人編程的學(xué)習(xí)，以及對高科技社會的作用和影響，已在信息技術(shù)課與課外科技活動開設(shè)了有關(guān)機器人編程的內(nèi)容。學(xué)習(xí)樂高機器人編程可以培養(yǎng)孩子的情商、智商，還能提高他們的團隊合作認知，讓孩子們從小就養(yǎng)成一種責(zé)任感、專注心、自主力，為將來的發(fā)展奠定良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)。

    樂高機器人課程培養(yǎng)孩子的嚴謹習(xí)性，學(xué)習(xí)樂高機器人對提高孩子的專注能力有很大幫助。據(jù)機器人教育的老師介紹，面對學(xué)習(xí)中的錯誤，孩子容易得過且過，而在樂高機器人課程中無法養(yǎng)成這種習(xí)慣，這對孩子今后的學(xué)習(xí)、考試，甚至未來的工作與生活都有很大影響。相信在未來的社會生活和工作中，沒有一個職業(yè)不會涉足到軟件和計算機，而編程能力將成為人們適應(yīng)未來的一種不可或缺的重要能力。

    學(xué)習(xí)樂高機器人課程可以讓孩子及早的具備相關(guān)的能力，該課程中涉及到的編程是每一個孩子必須掌握的核心技能，孩子們在搭建的過程中既滿足了自己的好奇心，又學(xué)到了相關(guān)的知識和技能，可謂是一箭數(shù)雕。當(dāng)然有關(guān)樂高機器人課程介紹的內(nèi)容遠遠不止這些，它帶給孩子們的是一種心靈的洗滌。