樂高機器人編程本質(zhì)上可以作為一種“命題教育”而存在。孩子們可以通過編程實現(xiàn)的目標(biāo)就是一個命題， 小朋友需要自己去完成設(shè)計和規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)、解決在操作中存在的問題和困難，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中慢慢的養(yǎng)成獨立解決問題的能力。

    樂高機器人課程培養(yǎng)孩子的嚴謹習(xí)性，學(xué)習(xí)樂高機器人對提高孩子的專注能力有很大幫助。據(jù)機器人教育的老師介紹，面對學(xué)習(xí)中的錯誤，孩子容易得過且過，而在樂高機器人課程中無法養(yǎng)成這種習(xí)慣，這對孩子今后的學(xué)習(xí)、考試，甚至未來的工作與生活都有很大影響。相信在未來的社會生活和工作中，沒有一個職業(yè)不會涉足到軟件和計算機，而編程能力將成為人們適應(yīng)未來的一種不可或缺的重要能力。

    學(xué)習(xí)樂高機器人課程可以讓孩子及早的具備相關(guān)的能力，該課程中涉及到的編程是每一個孩子必須掌握的核心技能，孩子們在搭建的過程中既滿足了自己的好奇心，又學(xué)到了相關(guān)的知識和技能，可謂是一箭數(shù)雕。當(dāng)然有關(guān)樂高機器人課程介紹的內(nèi)容遠遠不止這些，它帶給孩子們的是一種心靈的洗滌。

    樂高機器人編程的重要作用之一就是培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。 除了能夠提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，主動學(xué)習(xí)還能夠極大地提高 “思考和辨別”能力。在科技界中，編程一直被視為繼口語及書寫之后的“第三語言”，因此不少國家均提倡兒童學(xué)習(xí)編程，例如英國將編程納入中小學(xué)課程、美國總統(tǒng)奧巴馬推動學(xué)校教授編程、鄰近的越南亦將編程納入小學(xué)正規(guī)課程，新加坡在中小學(xué)考試中加入編程科目。

    但是自從學(xué)習(xí)了樂高機器人課程，孩子就像脫胎換骨了一樣，讓很多家長都特別驚喜，要想知道其中的奧秘。